Вы хотите улучшить память на новое? (Память практически не способно запоминать абсолютно новое. Мы запоминаем новое как сочетание известного. Поэтому перед запоминанием соверешенно нового вам нужно выполнить предварительное упражнение ниже.
Для вас я разработал бесплатный подарок - упражнение на запоминание нового
1. Найди новое
2. Сделай новое
3. Запомни новое как старое
4. Запомни новое как новое
Теперь приступайте к запоминанию обычным способом.
Тренинг: Базовые основы предпонимания через определение терминов
О значении терминологии для изучения предмета;
Основные способы определения понятий
Большинство обыденных терминов и понятий гуманитарной сферы насыщено содержанием которое никогда не проверялось, при этом понимание одного понятия требует знания содержания других понятий, которые в свою очередь сами не проверены. Способность понять включает в себя знание приемов определения понятия и «представление» понятия.
Определить понятие – значит, указать необходимые и достаточные1 существенные черты предмета, ограничивающие его от других. Определить понятие в обшем виде – это значить задать для него существенное содержание и объем.
«Представить» предмет – это, значит, указать либо необходимые, либо достаточные, существенные черты предмета, ограничивающие его от других. При представлении предмета задается либо содержание либо объем понятия.
Министерство общего и профессионального
образования Российской федерации
Самарский государственный университет
Кафедра социологии, политологии и управления.
Герменевтика Герменевтический тренинг.
Методические материалы
Для студентов социологического факультета.
(очной и заочной форм обучения).
Издательство
“Самарский университет”
1998
Составители: Еграшкин И.А. Самарцева О.К.
Ответственный редактор:
В системе требований, предъявляемых Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по социологии. Важное место занимает формирование способностей “… поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, уметь использовать для их решения методы изученных наук; быть готовым к кооперации с коллегами, быть методически готовым к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности”.
Эти способности могут формироваться в ситуациях моделирования профессиональной деятельности, которая требует одновременного использования знаний, навыков и рефлексии будущих социологов. Одной из форм реализации такого подхода является проведение герменевтического тренинга, предполагающее использование студентом средств герменевтики (теории понимания) по отношению к знаниям и навыкам, полученным в Вузе.
Спецкурс “Герменевтический тренинг” предназначен для студентов 5 курса социологического факультета и носит интегрирующий характер. Он проводится в объеме 24 часов для очного и 12 часов для заочного отделения с чередованием учебного и игрового компонентов.
Принципиальным для данного курса является проведение занятий силами двух педагогов. “Двойное” ведение является способом создания пространства понимания. Один из педагогов является носителем культурной позиции, другой – организует пространство “здесь и теперь”. Студенту предоставляется возможность пройти по этапам: прблематизация, самоопределение, действие. Сверхзадачей студента является интеграция культурной и ситуационных компонентов профессиональной деятельности в режиме имитации.
